domingo, 24 de julio de 2016

Biografia Trabajo Grupal Modulo 4

Gral. Alessandro Pirzio  Biroli
1877-1962

  

Poco después llega al país un nuevo contingente de oficiales italianos, los mismos que son integrados al Ejército del Ecuador con sus mismos grados, honores y prerrogativas: general Alessandro Pirzio Biroli, como jefe de la misión, teniente coronel Cav. Giuseppe Vittorio Ferlosio, teniente coronel Cav. Amadeo Bracciaferri, sargento mayor Érico Pitassi Manella (artillería), sargento mayor Alberto Inzani (ingenieros), capitán Umberto Ravazzoni (ingenieros), capitán Cav. Guidon De Luca (infantería- ametralladoras), teniente Di Vascello (capitán de buque de guerra), Enmanuele Campagnoli (piloto de hidroaviones), teniente Antioco  Piras (caballería); y, teniente coronel Alberto Trenti (caballería), como jefe del Estado Mayor de la misión.Todos ellos con sus hojas de vida en las cuales constaban las participaciones en las guerras de Italia contra Turquía y Austria, profesorados en las escuelas de especialidades, jefes de regimiento de telegrafistas, zapadores, pontoneros, ferrocarrileros, jefes de Estado Mayor, directores de institutos, etc.; es decir, preparados para la tarea de modernizar la institución militar ecuatoriana.
Se repatrían los restos mortales del prócer de la Independencia, coronel Carlos Montufar; en su honor, el batallón No 2 de Zapadores pasa a denominarse “Carlos Montufar”.
A los pocos días de haberse incorporado el jefe de la misión, y en el afán de iniciar lo antes posible los cursos de ramos técnicos concernientes al Ejército, se decreta la creación de la Escuela de Oficiales Ingenieros, la misma que comienza a funcionar el 1 de julio de 1922, con una duración de 18 meses, subdividido en tres periodos de instrucción de seis meses cada uno. Los programas de estudio son elaborados por la misión militar y aprobados por el ministerio de Guerra; los instructores son designados por el jefe de la  misión. El número de alumnos es de treinta. Es el inicio de la transformación de la ingeniería en su parte técnica, hasta culminar en lo que hoy es la Escuela Politécnica del Ejército.
A fin de que “el personal del Ejército reciba una instrucción sucinta sobre los últimos perfeccionamientos relativos a la organización y empleo de las distintas armas en la época actual, además de establecer un afianzamiento y conocimiento recíproco entre los oficiales ecuatorianos e italianos”, mediante decreto ejecutivo, se crea un curso de información de artillería, a través de un sistema de conferencias, a fin de conocer la organización, empleo y tiro de esta arma; se crea además un curso intensivo para los oficiales de infantería, con el fin de especializar la táctica del arma y el empleo de las ametralladoras. La invitación se hace extensiva para todos los oficiales del Ejército que desearen perfeccionar sus conocimientos; para ello, debían inscribirse en la subsecretaría de Guerra.Se crean los cursos de hipología y mariscalía para la caballería, al mando del  teniente Pietro Salvestroni, y de educación física para los oficiales. A los dos primeros se invita al personal de tropa.
La presencia de la misión militar no pasa desapercibida para la prensa nacional; bajo el título de “Impresiones Militares”, el diario El Comercio decía: “Con perfecta regularidad se están llevando a cabo, desde el 10 de julio último, las conferencias militares sustentadas por los profesores italianos en cada uno de los cursos intensivos destinados a la especialización de las armas pesadas, ligera y montada. Además las escuelas para oficiales de Ingeniería y de Aviación han iniciado también el periodo de sus actividades dentro de un programa ajustado a los  modernos principios de pedagogía, al medio al cual debe aplicarse, y a los elementos de que se dispone.[ ….].Por ahí se anda diciendo ya, por unos pocos que apenas llegan a dos, que el material de artillería transportado por la Misión, para la enseñanza del arma, sin que a nuestro erario le haya costado un solo centavo, no reúne las condiciones necesarias para pensar siquiera en su adquisición. ¿Habrase oído semejante dislate?
La aviación ecuatoriana toma importancia a partir del 15 de julio de ese año, fecha en la cual se inician los cursos teóricos y prácticos en dicha escuela, ubicada en la ciudad de Guayaquil, en cumplimiento a los decretos del 5 y 7 de junio. Se nombran 14 alumnos, en los grados de subtenientes y tenientes. Se incorporan los sargentos mayores Francesco Vece, como consultor y Vincenzo Carbone como cirujano. Se nombra como comandante del curso al capitán de corbeta Juan Francisco Anda, y como director técnico al sargento mayor Vincenzo Lombardi.


Trabajo Grupal Modulo 4 " Biografia"

Biografía de Eloy Alfaro


José Eloy Alfaro Delgado (Montecristi, Ecuador, 25 de junio de 1842 - Quito, Ecuador, 28 de enero de 1912) fue Presidente de la República del Ecuador en dos ocasiones en períodos que comprenden entre 1897 a 1901 y 1906 a 1911, general de División del Ejército del Ecuador desde 1895 y líder de la revolución liberal ecuatoriana (1895 - 1924). Por su rol central en las batallas de la revolución y por haber combatido al conservadurismo por casi 30 años, es conocido como el Viejo Luchador. 

Eloy Alfaro era hijo del comerciante español Manuel Alfaro y la manabita Natividad Delgado. Su padre se dedicaba a la exportación y Alfaro participó en los negocios paternos, viajando al Perú, Colombia, América Central y el Caribe. En lo político se inclinó por el liberalismo, y en 1864 participó en una fracasada insurrección contra Gabriel García Moreno. Exiliado en Panamá, allí emprendió varios negocios con éxito. En 1872, y siendo ya un hombre rico, contrajo matrimonio con Ana Paredes Arosemena, hija de uno de los notables del Istmo.

El 17 de enero de 1897 es nombrado Presidente Constitucional con Manuel Benigno Cueva Betancourt (tío del futuro Presidente Isidro Ayora Cueva) en el papel de vicepresidente, hasta el 1 de septiembre de 1901, con lo cual entre sus principales logros estuvo la separación entre iglesia y Estado. Después de su primer gobierno, apoyó a su sucesor, Leónidas Plaza Gutiérrez, pero poco tiempo después surgieron diferencias entre ambos. Se opuso contra el gobierno de Lizardo García el 1 de enero de 1906 y a pocos días, el 17 de enero, se proclama Jefe Supremo y gobernó hasta el 12 de agosto de 1911. 

En el segundo período de gobierno de Alfaro se realizaron varios cambios, entre los cuales consta la legalización del divorcio, la construcción de numerosas escuelas públicas, se instauró la libertad de expresión, se instituyó el laicismo, el derecho a la educación gratuita, así como el matrimonio civil. Sin embargo, se considera como el mayor logro de este período el haber finalizado la construcción del Ferrocarril Transandino que unió las ciudades de Guayaquil y Quito. Esto ayudó a la creación de la empresa ferrocarrilera dirigida por el empresario quiteño Marco Antonio Benavides; que se convirtió, años después, en la mano derecha de Eloy Alfaro.

La Escuela Superior Militar del Ejército Ecuatoriano lleva su nombre, el buque insignia de la Escuadra Naval, múltiples avenidas, instituciones educativas militares (colegios, escuelas y academias), parques y plazas en todo el Ecuador. Alfaro es considerado en la historia del Ecuador como uno de los caudillos más sobresalientes y con mayor impacto en la vida del Ecuador.

La obra de Alfaro, apelado el viejo Luchador, es una de las más notables de los gobernantes del Ecuador, tanto por las transformaciones ideológicas que logró como por las obras que realizó. Fueron también numerosas sus intervenciones en el campo social: exoneró del tributo territorial a los indios de la Sierra y a los montuvios de la Costa; suprimió la prisión por deudas; permitió la participación de la mujer en cargos administrativos; y promovió escuelas y centros de educación.

Trabajo Grupal Módulo 4

A continuación detallaremos la Georeferenciación de nuestra Universidad

domingo, 10 de julio de 2016

modulo 3 Preguntas

1.- ¿En qué país se aplicó la  política de “separados pero iguales”?   
Estados Unidos

2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”     
Una excusa de la frase  “el fin justifica los medios”

3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?   

·         Igualdad de derecho entre etnias.
·         Parar guerras innecesarias
·         Derechos sexuales.
·         Igualdad de derecho entre etnias.
·         Equidad de Género

4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Portugal

5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?  
El muro de Berlín

6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
  Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, “Salud” a los jóvenes de Egipto.

7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
La de la india por su gran cantidad de personas

8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
Sud áfrico


sábado, 9 de julio de 2016

MATRIZ-MODULO-3







Integrantes:
Andres Andino
Daniel Cartuche
Alexis Bracero
Santiago Amores
Darwin Chicaiza
Francisco Caisachana